Çocuk eğitiminde üç temel davranış biçimi vardır

1. Olumlu davranışları hiç kaçırmadan fark ettiğinizi çocuğunuza hissettirmek ve bu davranışları ödüllendirmek. Güzel sözler söylemek, olumlu davranışlarından dolayı onu övmek gibi. Ödüllerin maddi değil manevi ödüller olması önemlidir.

2. Olumsuz davranışları istemeden de olsa ödüllendirmemek. Ağlayan çocuğun geç yatmasına izin vermemek, kardeşine vuran çocuğun vurmasını engellemek için oyuncağı ona vermemek gibi.

3. Fiziksel tehdit içeren olumsuz davranışları uygun şekilde cezalandırmak. Ama buradaki cezadan kasıt fiziksel cezalar değil, çocuk için önemli olan bir şeyden mahrum bırakma şeklindedir. Bisikletle caddeye çıkan çocuğa bir hafta bisiklete binmeyi yasaklamak gibi.

 

Bu üç temel davranış biçimi benimsendiğinde çocukların olumlu davranışlarında artış gözlemleneceğinden geleceğe doğru olumlu adımlar atılmış olacaktır.

 

 

 

Kaynaktan: Benim yuvam

Konuşma bozukluğu öğrenmeyi engelliyor!

Erken yaşta fark edilmeyen, edildiği halde tedavisi ihmal edilen konuşma bozuklukları, birçok yönüyle çocuğun yaşamını olumsuz etkiliyor. En geç 3 yaşına kadar konuşma gelişimini tamamlaması gereken çocuklarda farklı gerekçelerle ortaya çıkan konuşma bozuklukları zamanla konuşma kaygısı, sosyal fobi ve okul fobisine dönüşebiliyor. Bu çocukların tedavisinin kesinlikle ihmal edilmemesi gerektiğinin altını çizen uzmanlar okulların açılmasına az bir süre kaldığını hatırlatarak ebeveynleri uyarıyor!

Konuşma bozukluklarını, konuşmanın gelişmesinde, akıcılığında, seslendirmede, gramer yapısında ve konuşma organlarının yapısından kaynaklanan konuşma kusurları olarak tanımlayan Konuşma Terapisti Uzm. Psk. Leyla Arslan,konuşma bozukluklarının nörolojik işleyişinden olabildiği gibi fizyolojik bazı sorunlardan dolayı da ortaya çıkabileceğini söyledi.

İnsanın konuşmaya doğuştan programlandığını, içinde bulunduğu toplumun sembollerini kullanarak dil gelişimini tamamladığını ifade eden Arslan, gelişimin tam ve zamanında olabilmesi için çocuğun önce işitmesi, yeterince sözlü konuşma duyması ve söz üretebilmesi gerektiğini kaydetti. Kişinin söz üretebilmesi için de sesleri doğru algılaması ve konuşma organlarını düzgün kullanabilmesinin şart olduğunu belirten Arslan, konuşma bozukluklarının çeşitlilik gösterdiğini, sınıflandırmanın nörolojik ve fizyolojik açıdan da yapılabileceğini sözlerine ekledi. Arslan, konuşma bozukluklarının gecikmiş konuşma, artikülasyon bozukluğu, özgün konuşma ve kekemelik olduğunu ifade etti. Arslan şunları söyledi:

Pelican Hill Anaokulu

Bir haftalık günde 2 saatlik birlikle okula gidip vakit geçirmemizin ardından, Kuzu şimdi okullu oldu ilk annesiz okula ayağını basışı bir aydır aklıma geldikçe sık sık olayın ciddiyetini kavraması için olacakları anlatıyorum.

- Artık okula  bensiz devam edeceksin

- Kıyafetlerini kendin giyecek ve öğle uykusu uyumayacaksın

- Sabah babanla çıkıp akşam babanla geleceksin

- Tüm gün sizin eğlenmeniz, için yeni şeyler öğrenmeniz için öğretmenleriniz yanınızda olacak.

- Çeşit çeşit boyalar,hamurlar,oyuncaklar ve en ilgisini çeken şey okulunda deney odanız olacak

- Her zaman oyun olmayacak ders zamanında ders, serbest zamanda oyun oynaya bileceksin, diye sıra sıra bunları söylüyordum ki oda bunları dinlemiş olacak hiç bir sıkıntı yaşamadan okulun ilk günlerinden itibaren mutlu mutlu okuluna gitmeye başladı, tabi buna anne olarak bir yanım seviniyor diğer yanım ise buruk, çoğu çocuk anne diye kapıları tırmalarken benimkisinin onu okuldan yarım saat erken almaya geldiğim için suratının düşmesine şaşırıyorum :)) Daha parka çıkacaktık öğretmenimle diyor..

Aferin benim kızıma; bu davranışı kendine olan güvenini öz bakım becerilerini annesine muhtaç kalmadan başara bileceğinin bilincinde olmasından kaynaklanan bir güvenin sonucu

Okulda yaptığı ilk etkinliklerden,